Информация о материале
Категория: Дети в созидательном обществе

 

Замечательно, что в нашей жизни есть учителя! Учителя с большой буквы и… их много! Низкий поклон Вам, любимые наставники! Несмотря на то, что в современном обществе много чего стремительно меняется, есть те, что стойко и бережно несет знамя истинных знаний! Ведь ребенок - это, прежде всего, развивающаяся уникальная Личность, с которой интересно взаимодействовать и помогать формировать у каждого свою, но подлинно человечную «картинку мира»!

Это репродукция картины Николая Богданова-Бельского, написанная в 1895 году. Называется картина «Устный счёт в народной школе».

На ней изображены дети девяти -десяти лет, которые считают в уме вот такую задачку:

(102+112+122+132+142 ) : 365

И, как видно из репродукции, решают успешно. Один ребёнок уже на ушко учителю говорит ответ, чтобы другие не услышали. А вы сможете посчитать этот пример устно? Или наши дети второго-третьего класса упражняются в устном решении арифметических задач такого уровня без калькулятора?

Дети изображены из бедных семей, деревенские. И решают они эту задачу прямым способом, то есть в уме совершают все операции и запоминают предыдущие ответы.

Информация о материале
Категория: Дети в созидательном обществе

В продолжение темы предыдущей статьи затрону момент, когда младенец уже подрос, но ребенком еще остался.

Со мной произошла забавная ситуация, окончание которой могло быть самым разным, в зависимости от моего отношения и реакции в ней, впрочем, как в любой ситуации человеческой.

Напишу обо всём по порядку.

Возвращалась я на маршрутке из Москвы в Подмосковье поздно. Было уже больше одиннадцати часов вечера. Свободное место оставалось в предпоследнем ряду у окна, туда я и забралась.

А за мной было сплошное длинное сидение, на котором расположилась компания подростков из шести человек лет пятнадцати – шестнадцати. Ребята были явно возбуждены. Как следовало из их разговора, это была у них одна из первых взрослых вылазок. Ехала молодежь на день рождения к другу. Они явно собирались на тусовку с ночевкой. Им хотелось куража, так сказать, интересно подзадорить себя, придать уверенности в преддверье ночного отрыва.

Автобус тронулся. Окошко рядом со мной было открыто и из него сильно дуло, время-то позднее, прохладно уже. Я закрыла его. И тут неожиданно началось.

Мальчик, который сидел прямо за мной громко заявил: «Мне жарко». Поднялся и открыл моё окно, причём окно с противоположной стороны, где сидела основная компания, было почему- то закрыто. Моё предложение открыть его, они проигнорировали. Я с удивлением обернулась и сказала: «Ребята, уже вечер и мне прохладно, дует. Я закрою окно». Что и сделала.

Тут компашка получила отличный повод, чтобы ввести себя в азарт. Их много, шесть человек, а здесь сидит одна женщина, почему бы не позабавиться. Их попытки взаимодействовать со мной  были явно агрессивными и напористыми. Сзади послышались разные голоса: «Да, здесь жарко! Душно. Дышать нечем. Нужно открыть окно», и так далее. Правда, уже больше никто из них не вставал и не пытался открыть форточку.

Информация о материале
Категория: Дети в созидательном обществе

 

Вначале было… Ну, вообще-то вначале было много чего. Я сейчас о конкретном моменте в своей жизни хочу написать.

Некоторое время назад случилось так, что у меня родился ребенок – дочка. Причем заметьте: ребенок желанный, ожидаемый, в полной семье. Я в то время считала, что вполне к этому была готова: прочитала с десяток книг про воспитание, о потребностях малышей, осознанное родительство. Во время беременности слушала классическую музыку, много гуляла, старалась позитивно мыслить, получать радостные эмоции и все такое. Короче, я думала, что из меня получится продвинутая мамочка, которая знает все подводные камни детско-родительских отношений, и что все будет замечательно и не так, как у остальных «непродвинутых» в этом вопросе. Рисовались радужные картинки счастливой меня и послушного, здорового ребенка.

Но таково было мое мнение, реальность же оказалась иной.

Первые звоночки начались сразу по возвращении из роддома. Первая ночь далась непросто: прерывистый сон, плач малышки, вскакивание к кроватке, попытки уснуть и при этом все слышать и делать спокойно. Казалось, что ночь не закончиться никогда. Но потом наступило утро, день, вечер, а усталость накапливалась...

И начали закрадываться мысли, что ребенок – это не всегда ангел и что несмотря на то, что он такой маленький, но «по-взрослому» умеет надавливать на болевые точки, активируя в родителях то, чего они считали, что « у нас-то точно нет».

Изменился образ жизни, круг общения, приоритеты. В какой-то момент стало казаться, что деградирую. Я не успевала порой погладить себе блузку, не то, что прочитать интересную книгу.

И однажды меня осенило: надо с этим что-то делать, так как иначе усталая раздражительность, действительно может убить самое ценное в отношениях с мужем и ребенком – искренность, любовь, радость.

По какой-то странной причине я забыла о том, что необходимо переключать внимание, чтобы потом дать себе возможность посмотреть на ситуацию со стороны, другими глазами, что есть родные и близкие люди, которые могут помочь, если их об этом попросить. Что у меня есть в конце концов дневник, в который можно выписывать свои состояния, чтобы потом выявлять «ментальный мусор» и убирать с него эмоциональный заряд. И я начала так действовать.

Информация о материале
Категория: Дети в созидательном обществе

Еще вчера это было странным и казалось недоразумением, а сегодня к этому уже почти привыкли. Новый уклад жизни или как говорят журналисты реалии современных процессов в обществе стремительно входят в нашу жизнь, разделяя ее на старый мир и новый мировой порядок с кодовым названием «Новый чудесный мир".

Ох, вывод оказался в начале, ну и ладно, продолжу.

У меня в деревне под Воронежем есть родительский дом. Туда я езжу несколько раз в год навещать отца и брата. Года три назад, когда я приехала туда летом, то познакомилась с маленьким мальчиком шести лет от роду. Его бабушка и дедушка живут по соседству, к ним родители и отправили ребенка на лето.

А я привезла с собой много рабочего материала с семинаров научно-исследовательского проекта по развитию интуиции и принятию решений в ситуациях неопределенности , чтобы плотно поработать на природе.

Ребенок оказался очень любознательным и общительным. Каждое утро, проснувшись и позавтракав, он бежал ко мне «дружить». Тогда я решила вплетать в игры с ним интуитивные практики для развития мышления. Результат превзошел все мои ожидания. Шестилетний малыш быстро понимал и осваивал упражнения, на которые многим взрослым требуется не один год. Главный ключ в этом – его огромный, неподдельный интерес к процессу обучения. Причем его мама сетовала, что Костя ленив и в подготовительной группе плохо успевает. Я удивлялась таким несоответствиям и спрашивала своего маленького друга, в чем трудность при подготовке к школе? Он начинал вздыхать и отводить взгляд, а потом признался: «Мне там неинтересно, она скучно и непонятно объясняет (учительница)».

Информация о материале
Категория: Дети в созидательном обществе

В своей статье « Можно ли верить сказочнице», я писала о том, что детям лучше рассказывать, сочинять сказки или читать их вслух. Что при просмотре фильмов и мультфильмов возможны подмены ценностей.

В подтверждение своих слов сделала это видео.

 При просмотре мультфильмов и фильмов ребенку предлагается готовый видеоряд с эмоциями и определенным поведением героев, что подталкивает человека к закреплению модели поведения, формирует в нем ценности, в соответствии с задумкой авторов.  Но цели режиссёров, сценаристов, продюсеров бывают совсем иные, чем думают родители, усаживая ребенка перед экраном телевизора или гаджета.  

Посмотрим вместе несколько коротких фрагментов популярных мультфильмов и пройдемся по смыслам. 

 Продолжение темы появилось после просмотра фильм-сказки "Конек-Горбунок". В статье пишу, что увидела в нем.

Более подробно  об изменении смыслов в сказках в статье " Что смотреть нашим детям".